为了充分调动广大学生工作者特别是辅导员、班主任的积极性和主动性，迅速在学院内掀起评估知识学习高潮，2013年11月19日上午，学院人才培养工作评估暨省级示范校建设验收学生管理工作自评会在1#号教学楼二楼会议室顺利召开。学院总督学魏少新、副院长谢钢以及学生处全体工作人员、五系学生干事参加了自评会。会议由谢钢副院长主持。
本次学生管理工作自评会也是学习会，是学院迎评促建整体工作的组成部分之一。总督学魏少新结合学院工作的实际，系统梳理了近三年来学院以省级示范校建设为抓手，以示范校建设各项方案、规章、制度、项目的落实为切入点，经过多方面的努力取得的显著成效、形成办学特色的过程；重点强调了本次人才培养工作评估的指导思想与政策导向，目前学院育人理念先进、办学规范有序，要求大家树立正确的评估理念，深刻理解评估的作用，进一步统一思想、提高认识；明确讲述了专业建设是学院的品牌和灵魂，学院成立了专业指导建设委员会及分委员会，健全并补充了专业带头人及负责人队伍，重视实训教学、改善了实训条件，加强学生的综合管理与服务，拓展了学生的综合素质；特别指出了三年来学院广大师生通过不断总结、梳理、提炼、升华所形成的三大体系，是对学院办学特色和亮点的有力支撑，立足实际、成效显著，广大学生工作者要对学生工作的理念及做法了然于胸，满怀信心、理直气壮地迎接专家组进校。当然，学院在建设中还存在一些足，校园内也存在一些不和谐因素。就学生工作而言，社会上一些不良习惯和风气的影响给学生工作带来了新的困难，学分制的试行也为学院两级学生管理模式提出了新的挑战，如何解决这些新的问题、进一步推动学生工作再上新台阶，值得每位学生工作者深思与探索。
针对学生迎评促建知识的学习动员活动，魏督学对学生处编印的学院学生《人才培养工作评估宣传手册》给予了充分肯定，并发表了他的见解：做好学生培训的关键是让学生认识到评估的最大受益者是他们自己，在校12、13级的学生已经从评估中获益，如装饰专业连续两年在校内开展综合实训，突出学生综合能力的培养；管理系的校企合作综合实训，强调学生的动手能力的提高等。学生只有正确认识了评估的作用，才能真正以主人翁的姿态参与到评估中来。希望广大学生工作者结合《人才培养工作评估宣传手册》，在学生学习中体现出关爱、服务的思想，加强学生文明行为与习惯的养成教育。
谢院长简要总结了学习内容，希望大家认真学习迎评促建相关知识，深刻领会魏督学所讲的内容，全面掌握学院的办学理念。所有学生工作者要认识到学习不是为了应付评估，而是提高自身综合素质的重要方式。辅导员不仅要做好学生管理工作，也要对教学工作有所了解，要关心所有与学生有关的事情。
高处长指出，魏督学对国家政策把握准确、对学院工作提炼精确，要求学生工作者树立大局意识、敏锐意识，高度重视、认真学习，并安排部署了组织学生开展“迎评估、讲文明、促学风”活动的相关事宜。学生是动态的，学生文明行为的养成需要过程、学生评估知识的学习任务艰巨，希望全体学生工作者提高认识、统一思想，并再次强调各系要围绕专业特色、课程建设、实习实训等内容组织专题宣讲等活动，让学生理解以校企合作、工学结合为导向的人才培养模式的意义和本系课程改革的思路、专业建设的措施等。会后大家立即分头行动，确保将各项工作落实到位，以良好的精神风貌积极主动地迎接专家组的到来。
为了充分调动和激发学生干部参与迎评促建工作的积极性和创造性，以迎评促建为契机，大力推动学院学风、校风以及班级建设，根据学院《关于组织学生开展“迎评估、讲文明、促学风”活动的通知》的要求，2013年11月15日中午，学生处组织2012、2013级所有班长、学习委员在阶一教室召开了班干部“迎评促建”动员会。学生处许庆兵副处长以及负责班级建设工作的学生干事参加了会议。
会上，许处长对学院人才培养工作评估暨省级示范校建设验收的意义、作用、内容进行了简要说明，指出班干部作为联系老师和学生的桥梁和纽带，是学生管理工作的中坚力量，充分发挥班干部的辐射带动作用，对学院和同学们的发展都至关重要。目前学院已进入人才培养工作评估暨省级示范校建设验收的冲刺阶段，从根本上杜绝各类校园不文明行为，让广大学生以良好的精神面貌迎接专家进校，需要各位班干部配合班主任高质量地完成班级日常管理工作、一心一意地搞好班级建设。希望各位班干部明确各自工作职责，制定班级管理的短期与长期目标，各司其职又团结协作，精心组织开展各类班级活动，积极召开主题班会，严格做好班级考勤工作，认真督促班级同学养成良好的行为习惯，在配合班主任做好班级管理与建设工作的同时，为学院评估做出应有的贡献。
学生处安健老师就班级建设日常管理做了相应的安排，并为同学们分析了早操、晚自习、日常考勤等方面存在的问题对学院此次人才培养工作评估的不良影响。希望各班严格按照学院及学生处的有关要求，把班级建设任务完成好，为学院人才培养工作评估暨省级示范校建设验收做好充分准备，推动我院学生工作向更高层次发展。
通过此次会议，各班班干部进一步明确了评建工作的重要性和接下来班级的工作重点，认识到评估的最大受益主体是学生本人，提高了思想觉悟。他们纷纷表示，身为班干部，在今后的学习生活中，要严格自我要求，认真完成各项工作任务，用实际行动发挥班干部的桥梁和纽带作用，带动班级其他同学做好班级管理和建设，以健康向上的精神风貌推动学院校风、学风的建设。
2013级学生SCL-90症状自评量表测评分析报告
新生心理普查是我院心理健康教育的基础工作。测查是回访的基础，回访是整个普查工作的关键，只有通过回访才能将测查结果落到实处，而根据测查和回访结果形成的普查报告是今后有针对性开展心理健康教育的科学依据。
2.建立大学生心理档案，全面了解新生的心理健康状况。
3.普查对象：13级新生。第1次施测，参加班级为38个，共计1815人。
3.心理回访时间：2013年11月至2014年1月
1.进一步提高认识、加强宣传、精心组织、周密安排。测试中，心理老师向学生讲明心理健康测试的目的、意义及测试要求，严格按照规定程序和要求操作。
2.每位新生必须按要求在规定的时间内认真测试，力求得到最真实的结果。
3.无论测试结果如何，同学们都要客观看待，在老师的指导下积极调整。
4.依照心理健康工作的特殊要求，各位老师对每个学生的心理测试结果都要做好保密工作，切实保护学生合法权益不受侵害。
2013级新生的心理测试共有1815人参评，总体水平正常者1719人，占总人数94%；问题属中等严重的人数96人，占总人数6%，具体如表1所示。
由表2可见，受测群体在焦虑、人际关系敏感、抑郁、强迫症状等四个方面存在较多问题。
1.焦虑一般指那些内心难以平静下来、烦躁、神经过敏、紧张以及由此产生身体症状，游离不定的焦虑及惊恐发作是本维度的主要内容。表明该类学生比较烦躁、担忧、害怕及神经过敏以及由此产生的躯体症状。
建议该类学生多和身边的同学、朋友交往，在思想教育工作中，要给予充分的信任；增强他的信心，多鼓励和表扬他所取得的进步；在参与各种活动中培养挫折容忍力，学会宽容的看待事物，了解和认识自己，公正的评价自己。树立目标，并为此付出行动。情况严重时会伴有躯体的症状，如心跳加快，呼吸急迫等，应及时就医。
2.人际关系敏感主要指个人在与他人交往时或相比较时感受到的不自在与自卑。在这一维度上得分较高的人，在人际交往中表现出自卑、心神不宁，明显不自在、缺乏自信、难以交流或无法建立良好的人际关系等症状。表明在人际交往中，该类学生存在比较严重的自卑感，显得缺乏自信。存在比较明显的消极自我暗示。
建议该类学生在生活中有意识的逐步培养自己的交往能力；学习和运用人际交往的技巧，扩大知识面，不断增长各方面的知识，充实自己；在日常教育中，多给予他积极的暗示和鼓励；适当的使他体验到成功的滋味，以便增强该自信心。
3.抑郁情绪是一种心境的忧伤、悲哀和情绪低落，是大学生中普遍存在的情绪障碍之一，它以对交往，学习和生活的兴趣减退、感到索然无味，缺乏愿望、丧失活力等特征。并包括失望、悲叹、消极的想法观念及身体方面的问题。初步表明该类学生存在一定程度上的情感和心境苦闷、生活兴趣减退等情绪并存在一些与抑郁相联系的认知和躯体症状。该类学生由于情感和心境比较苦闷，可能导致学习效率降低，自我评价降低，精力不足，不愿意参加社交活动，缺乏信心。
建议鼓励该类学生多参加一些班级及学院活动，在活动中去主动释放自己的心情；注重多方面兴趣的培养；在班级中创造机会，充分发挥该类学生的特长；让其承担一定的工作，承担一定的责任，多鼓励和表扬他所取得的进步，并发现自己的优点。如果少数性格内向，孤僻的同学，长期处于抑郁状态，需及时发现，状况严重，应及时寻求心理医生的帮助。
4.强迫症状主要指那种明知道没有必要，但又无法摆脱这种无意义的思想，冲动的行为等表现；对于已经完成的事情总感到不放心，没自信。表面这类学生缺乏自信，有时出现一些一般的感知障碍，如脑子变空，记忆力不好等。由于生活和学习环境的改变，各方面无形的压力增大，性格要强，自尊心强的同学往往会出现这类问题。
建议这类学生从多角度去认识和思考问题，客观的认识周围的事物，提醒自己不要事事太过追求完美，树立自信心。宽容的对待自己和周围的同学好友，学会营造融洽的人际环境。
心理中心将测试结果分析反馈于各班主任，班主任对出现心理问题的学生进行一对一谈话回访。同学们都能按照约定时间进行心理回访，效果较好。
2013级新生心理测试完成之后，通过评分记录和分析，发现还存在以下几个方面的问题：
1.有些同学粗心大意，没有认真检查答卷，出现个别漏答题；
2.个别同学存在一些抵触或冷漠情绪，不愿进行心理测试；
3.测试中，部分同学对结果过于重视，不能如实填写真实情况；
4.为了不影响考勤，甚至有同学代替其他同学做测试；
不断完善心理健康教育体制，有效地开展心理健康教育。结合我院实际情况和学生需求，在教学中系统地、有针对性对学院全体新生开设《大学生心理健康教育》必修课。在心理健康课程中，通过对心理健康基本知识的讲解和积极正确的心理指导，使大部分同学正确的认识自我，完善自我。通过多种手段宣传普及心理健康知识，充分利用报纸、橱窗栏、广播、学校网站、宣传普及心理健康知识，提高学生心理保健的意识，增长心理健康的知识。加大心理健康咨询机构宣传力度，使学生了解该机构的性质和功能，增强对消除心理困惑的求助渠道的认识。能主动的面对自己，解决心理问题。尝试开展团体辅导工作。
通过SCL-90症状自评量表筛查到的结果，对于有心理问题倾向的同学，再做分项量表进行进一步的确认，发现重点问题，采取主约请的方式安排咨询师进行辅导，个别学生区分心理问题的严重程度，予以转介。辅导员、班主任在所带的班级里，对有心理问题倾向的学生格外关注和留意，了解他们的真实想法及思想发展，了解他们的内心苦恼和困惑，通过思想工作减轻或消除他们的消极思想。对于情况严重的同学进行确认与观察，在适当的时候给予帮助。对于个性懦弱、缺乏自信、孤僻内向、独立生活能力较差的部分学生，他们的心理素质相对较低，人际交往不协调，可通过进行团体心理辅导来进行相关的心理素质训练。
加强对学生的三观教育，从根本上促进和发展其心理健康。学生的世界观、人生观正在形成，此时对他们进行积极健康的引导，对于他们形成正确良好的世界观、人生观具有积极作用。同时，正确良好的世界观、人生观，能支配学生的行为规范，进而使他们保持健康的心理状态。开展学生心理交流活动，利用同龄人的共鸣效应，让心理健康、素质优良的学生谈心理调节经验，引导学生学会自我调节。定期开展校园和班级活动，对提高大学生的心理自我调节能力，培养良好的情绪和意志品质，形成优良的性格也会起到积极的作用。
学校心理咨询工作是增进学生心理健康，预防和干预学生心理问题的重要途径。在我院设立学生心理健康教育和心理咨询的机构，负责全校学生的心理健康教育以及心理咨询工作，并为每个学生建立心理档案，定期进行心理普查，通过专业、科学的方法把有可能存在心理问题的学生筛选，对较为严重的学生建立跟踪和回访机制，同时，对心理问题高危人群进行必要的干预和疏导，尝试开展小团体活动和团体辅导工作，使心理健康教育渗透到学生的日常管理和日常生活中，从制度上保证大学生心理健康教育工作落到实处。
校园文化环境是大学生健康成长的重要外部条件，潜移默化地影响着学生的心理品质，具有很强的感染力。积极良好、乐观、和睦、丰富多彩的校园文化环境对培养大学生的进取心、和谐的人际关系、塑造健全人格起到积极的促进作用。加强校园文化环境的建设，如开展心理健康知识讲座、建立心理协会、定期举办心理健康宣传等团体活动（如我院每年举办的“5.25”心理健康活动周等）；充分发挥校园广播、学院校报、宣传橱窗等媒体的优势，积极地传播心理健康知识，帮助大学生思想品质和心理素质的培养，努力营造一个全员参与、全员重视心理健康的校园文化氛围。
通过本次心理普查活动，学生心理健康教育咨询中心的老师获得了一些有益经验：
2.心理测试指导老师需掌握一定的理论和技术知识，能更好引导学生测试；
3.在整个过程中必须要做好计划，针对各种情况设计好方案；
4.吸取以往经验，本次测试采取小班分别组织测试，避免出现无效卷，提高了测试的准确性；
5.一定要做好通知和宣传工作，才能获得同学们的支持与合作；
6.测试之后的反馈工作是测试的意义所在，必须引起足够的重视。
目前我院采取书面答卷的形式进行心理测试，相比电脑系统测试，这存在着一定的局限性。心理测试结果通常会受到时间、地点等诸多因素影响，会出现漏答、错答、白卷而导致的“假阳性”、“错报”、“假阴性”、“漏报”等情况。被筛查出来的学生未必都有心理健康问题，而有明显心理心理健康问题的学生可能未被筛查出来。心理普查结果仅能作为判断心理健康问题的辅助手段和参考依据。
解决大学生的心理健康问题是一个长期的过程，需要所有学生工作者耐心地联合各种力量，多方互动，进一步建构心理健康教育网络，把学校、家庭和社会联系起来，形成强大的心理教育氛围，为学生的心理健康成长和发展创造良好环境，最终引导学生正确认识自我、客观评价和悦纳自我，掌握良好的人际交往技巧，提高自控情绪的能力，树立正确的理想和价值观，并逐步激发他们的自主性和战胜挫折的勇气，实现现实自我和理想自我的和谐统一。
爱心在传递，温情暖人间。2013年11月4日中午，学院文化广场人头攒动，热闹非凡，由学院大学生办事服务中心主办的“给爱插上翅膀，让爱自由飞翔——校园爱心之行捐助活动”在同学们的欢呼声中拉开帷幕。学生处许庆兵副处长、各协办班级班主任以及各社团负责人应邀参加了活动开幕式。
许处长发表了热情洋溢的讲话，要求学生不要“以善小而不为”，要让爱心成为一种习惯，每个人身体力行，用自己的实际行动积极传递正能量，大力弘扬我院广大师生乐于奉献的精神，并宣布爱心捐助活动正式启动。学院武术协会和书法协会同学精彩的节目表演，赢得了大家的热烈掌声。随后在老师们的带动下，现场同学积极参加了爱心物品的捐赠活动。本次爱心之行捐赠活动将持续一个月，所有捐赠的学习、生活物品将由大学生办事中心的学生工作助理登记整理，有需要的同学可以在学院爱心超市免费领取。
大学生办事服务中心真心希望通过此次活动，通过爱心超市这一平台，能使需要帮助的同学感受到全院教职工和广大青年学子带给他们的温暖，营造出和谐温暖的校园氛围；希望所有在校大学生能够养成勤俭节约的良好习惯，发扬关爱他人的优良传统。
“我的大学，新的启航”——13级测量2班同学班级活动
为了让同学们更快的适应大学的生活节奏，明确自己的目标，树立远大的志向，做好自己的职业规划，将大学生活过的丰富多彩，2013年11月1日，13级测量2班全体同学在团支部的组织下，在1#教学楼3-4教室成功举办了以“我的大学，新的启航”为主题的班级活动。活动特别邀请了12级学长。
“今日重新启航，我们携手共进”，在全班同学奏唱的“我相信”中活动进入主题。同学们一定要给自己一个恰如其分的定位，给自己一个发挥自我价值的空间，找到一条适合自己发展的道路，只有如此，才能不在这绚丽多彩的大学里迷失方向，才能不随波逐流，人云亦云，否则，就会陷入空虚和迷茫之中。活动接近尾声时，学长张立总结指出，同学们要尽快适应大学的生活、学会人际交往，要降低自己的期望值，理性面对理想和现实之间的差距，同时也要培养自己的理财观念，合理安排作息时间，积极参加班级、社团组织的各种活动，养成良好的生活习惯。
通过此次班级活动，同学们认识到作为新一代的大学生，不仅要拥有属于自己的梦想，更要敢于放飞自己的梦想，不该被眼前的困难绊住前进的步伐，以实际行动谱写大学生活的动人篇章，创造属于自己的辉煌人生。
为了认真做好家庭经济困难学生的认定与管理工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证国家各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，2013年11月1日，13级安全管理1班同学举行了“关注贫困、关爱同学”——国家助学金评定大会。按照学院贫困生认定的程序和步骤，13级安管1班组建了由17人组成的班级贫困生认定小组，班级贫困生认定小组的成员认真对班级所有申请国家助学金的同学进行了资格审核，并参照《betway官网 家庭经济困难学生认定指标量化表》、《betway官网 家庭经济困难学生认定与管理办法》对所有申请者给予了量化打分。全部过程公开公正，做到全员参与，全过程监督。这次会议的召开，使同学们深刻的认识到国家助学金是国家为了资助在校的家庭困难学生顺利完成学业而设立的，要保证助学金发挥其应有的作用，让每一个家庭经济困难学生顺利完成学业，不仅要靠学校的政策、制度，也要依靠广大同学们对国家助学金的正确认识。
◆13级铁道1班同学召开“我的大学，新的启航”主题团会
2013年11月1日，13级铁道1班团支部书记组织全班同学在1#号教学楼2-2教室召开了以“我的大学，新的启航”为主题的团课。团课邀请交通工程系团组织学生会主席为同学们做了生动的讲话。随后，班级同学也不甘示弱，纷纷围绕此次团会的主题，阐述了自己的想法与见解。同学们都觉得进入大学以后，每个人应该有明确的目标，然后用实际行动来向目标迈进，来证明自己是最好的。
——12级建工3、9班同学参加学院第三届趣味自行车比赛
由共青团甘肃建筑职业学院委员会主办、绿荫社承办，12级建工3班协办的学院第三届趣味自行车比赛于2013级10月29日-11月2日期间在篮球场进行。12级建工3、9班同学积极报名，比赛过程中，赛场气氛十分热烈，欢呼声、加油声、掌声此起彼伏，参赛同学热情高涨、技术精湛，竞争非常激烈。12级建工9班班司亮同学在比赛中表现良好、发挥稳定，最终获得了慢骑比赛的冠军。本次趣味自行车比赛的成功举办，培养了同学们的顽强拼搏的精神，进一步增强了同学们的环保意识，让同学们更深层次地理解了提倡低碳出行、绿色交通的意义。保护环境需要每个人从自我做起，从身边做起。
为了丰富同学们的课余文化生活，2013年11月4日晚，13级建工8班同学在班委的组织下开展了宿舍象棋比赛。每个宿舍派出选手参加了比赛，比赛顺序通过抽签确定。比赛正式开始后，每位选手都沉着冷静地看着眼前的棋盘，招招发力。一步步逼近对方主帅的棋子彰显着选手们的实力，每位选手都使出全身解术为最后一刻的胜利而奋斗。进攻和防守紧密结合的战术，使得一盘盘的棋子都生动起来了。经过激烈的拼杀，507宿舍的何旭同学和526宿舍的杨润同学分别获得比赛的第一、二名。比赛很快就结束了，选手们勇于拼搏的精神和严密的逻辑思维值得所有人深思和学习。
汉字是世界上最富有智慧的文字。汉语言文字的形成和演绎过程，伴随着华夏民族五千年生存斗争的风雨历程，记载着中华儿女战天斗地、和谐发展的前进脚步。2013年11月4日，12级工程造价5班全体同学与班主任杨桂明老师一起组织开展了“汉字拼写大写”。整个活动过程中，同学们积极参加，欢声笑语将现场气氛一次又一次地推向了高潮。通过此次比赛，大家体会到了汉字的美，有效引导同学们正确地认识汉字，准确掌握汉字的音形义，平时做到规范书写汉字。同时，比赛也丰富了同学们的校园文化生活，培养了同学们对中国汉字的兴趣，让汉字文化再次流行起来。
◆12级设备1班同学举办“学习经验，共同进步”班干部交流会
2013年11月4日晚，由12级设备1班筹划的“学习经验，共同进步”班干部交流会在2#教学楼4-9教室举行。13级设备1班班委作为学长，参加了活动，与大家交流了班级管理工作的方法与经验。围绕如何协调好工作与学习的关系、如何调动同学的积极性、如何关心同学、如何团结班委做好班级工作等问题，参会班干部展开了热烈的讨论，分享了他们在班级建设与成长中有过的欢笑与泪水。交流探讨中，班干部们对班级管理与建设工作有了更深层次的认识，所有参与者都得到了收获与成长。
◆12级造价4班同学举办“我们的荣耀我们来捍卫”主题班会
为配合学院迎评促建工作，营造文明优雅的校园环境，促进班容班风的建设，2013年11月7日，12级工程造价4班全体同学在2#教学楼5-7教室举办了“我们的荣耀我们来捍卫”主题班会。班主任张文琴老师宣读了学院有关评估的文件和规定，安排部署了近期班级重点工作。同学们各抒己见，从自己的立场出发，抒发了自己对评估的认识。同学们了解到学院评估的最大受益主体是学生，顺利通过评估对每个同学自身发展的都极其重要。本次主题班会充分调动了同学们创建优秀校园的积极性和能动性，增强了同学们的荣誉感及归属感。
2013年11月7日上午，13级给排水工程技术1班同学在班主任林瑛老师的组织下，在1#号教学楼2-2教室召开了“致未来的自己”主题班会。林老师要求每位同学给三年后的自己写一封信，描述三年后的自己应该是怎样的，有着怎样的生活，从事什么样的工作，在三年中是取得了怎样的成绩等。学习委员将同学们经过深思熟虑之后写给三年后自己的封信统一进行了装订，并交给了班主任老师。给自己的未来写一封信，让同学们对未来生活充满希望，开始认真思考如何度过充实的大学生活。活动在同学们中间反映良好，很多同学制定了适合自己的学习目标，从现在起着手为变成三年后自己期待的样子而努力。
◆13级测量1、2班等多班同学举办“班级联谊羽毛球比赛”
为加强学生之间的交流，深化同学们之间的友谊，2013年11月7日下午，在班主任王慧老师以及班委的组织下，13级测量1、2班及13级道桥2班代表队参加的“班级联谊羽毛球比赛”在学院体育馆一楼举行。比赛以班级为单位，每班派出6人参赛，其中男生4人、女生2人。为了体现比赛的公平，比赛现场及对手分派以抽签的方式进行，采用淘汰赛——半决赛——决赛的形式。比赛过程中，选手状态良好，比赛过程紧张激烈，每个选手都积极备战、勇于拼搏。羽毛球联谊赛使得同学们中涌现出了一批羽毛球运动的爱好者，从选手的表情中大家可以体会到带给他们最大快乐的是运动本身而不是奖品。英雄不论出处，打球不分输赢，对兄弟班级的同学们来说，这次的联谊活动是一次沟通，每个人都愿意借助着这次机会来增进对彼此的了解。
◆13级焊接1班等多班同学组织开展“汉字听写大赛”
为了让同学们对汉字有更深层次的了解，使同学们学习汉语的兴趣显著提高，2013年11月7日，在班主任周睿、陶靖老师的组织下，12级焊接1班、机控班1班、铁道1班以及13级焊接1班、铁道1班同学在学术报告厅联合组织开展了“汉字听写大赛”。听写中每位参赛选手都非常认真，表现出了他们对中华汉字文化的热爱。本次活动加深了同学们热爱祖国语言的感情，同学们学习汉语的兴趣显著提高，同时还改善了大家在日常生活中误读误用汉字的现状。
人才培养工作评估及省级示范性院校建设验收是对我院各项工作的全面检查与监督，通过评估可以加强学院整体改革和建设，通过评估可以改正不足，保证学院的可持续发展。为了确保学院评估的顺利进行，13级安全技术1班同学从自身抓起，于2013年11月7日开展了“迎评促建树班风”活动。在班主任刘丽华老师的倡导下，班委重新调整了班级《早操、晚自习的违纪处罚条例》，对班上部分同学不太文明的行为给予了批评，动员大家积极努力、以身作则，从身边做起，从小事做起，树立文明班风，建设新型集体，提高班级荣誉感，注意日常行为与文明礼仪，以崭新的面貌迎接学院的评估。
进入大学后，校园是同学们现在的家。为了使同学们养成良好的行为习惯，提高独立自主的生活的能力，13级建工8班同学在班委会的组织下，于2013年11月8日晚开展了“宿舍卫生大比拼”活动。通过检查发现，大部分宿舍达到了卫生要求，但也有个别宿舍卫生死角忘记打扫。干净、整洁的宿舍可以给同学们提供一个优雅舒适的生活与学习环境，让同学们保持愉悦的心情，干净、整洁的宿舍同时需要大家共同努力来营造和维持。通过检查，同学们发现了自己宿舍存在的问题，对同学们养成良好的卫生习惯具有积极的促进作用，对文明和谐的校园环境的形成具有一定推动作用。
为开阔同学们的视野，提高同学们的文化素质，增加同学们自身的文化内涵，进一步加强爱国主义教育，12级装饰1、2班，13建工1、2、4班以及供热2班同学在各自班主任老师及班委的组织下，分别于2013年10月31日、11月1日、11月9日参观了位于兰州市七里河区的甘肃省博物馆。实地参观给同学们上了一堂生动的历史、爱国主义的教育课。走进祖国源远流长的历史，浓郁厚重的文化气息扑面而来，同学们折服于先辈的智慧和技巧，同时感叹历史的风云变迁。再快的船，赛不过历史前行的帆，感悟着历史的博大与遥远，倍感到要珍惜宝贵的今天。作为当代大学生，家园需要同学们精心去建设，历史的篇章需要同学们亲自去翻阅，前人的拼搏已写进历史的画卷，同学们要做的是现在就行动起来，用自己的努力在画卷中再补上浓墨重彩的一篇。
◆13级建工8班同学举行“励志，和谐，奋进”文艺汇演活动
伴随着欢快的序曲，11月9日下午，13级建工8班同学组织的“励志，和谐，奋进”文艺汇演活动在本班教室正式开始。节目精彩纷呈，舞蹈、小品、独唱等多种形式穿插进行，现场高潮不断，不时博得同学们的阵阵欢呼和掌声，充分展示了13级建工8班同学的青春激情和风采。文艺汇演活动在班级中营造出了愉快、轻松的交流氛围，丰富了学生的课余生活，促进了班级间的交流和了解，使学生们更加深刻地感受到了班集体这个“大家”的温馨与和谐。欢乐祥和的氛围中，大家一起度过了近三个小时的美好时光。
◆12级物业1班同学召开“迎评估，讲文明，促学风”主题班会
2013年11月15日，12级物业管理1班全体同学在班委会的组织下，召开了“迎评估，讲文明，促学风”主题班会。班主任郭振桥老师传达了班主任工作会议的内容和要求，对班级学生在迎接人才培养工作评估及学院省级示范校建设验收中应做的工作及注意事项进行了详细的说明和安排，希望全班同学认真学习，深刻领会评估的目的、意义和具体要求，以良好的精神面貌和实际行动做好班级迎接评估的各项工作。班干部和同学们积极发言，表示要认真学习学院《人才培养工作评估宣传手册》的内容，严格要求自己，用实际行从在学院人才培养工作评估中传递正能量，为学院人才培养工作评估及省级示范校建设验收做出自己的贡献。
◆爱心之旅，走进空巢老人——12级建工9班同学赴颐瑞康公寓实践
2013年11月17日，12级建工9班同学与青年志愿者协会成员一起前往颐瑞康老年公寓开展实践活动。作为当代大学生，为生活在敬老院的老人们带去心灵上的慰藉，让他们感受到青少年的朝气和社会的温暖，是每个人义不容辞的责任。活动增加了空巢老人之间的互动和交流，拓展了老人的社交网络，使他们主动融入到了集体活动中，缓解了他们心理上的空虚感、孤独感、焦虑感、抑郁感，使老人保持了积极的生活态度。同时也增强同学们的社会责任感，让大家了解社会，在关注老年人群体的过程中，学会了关爱与感恩。每个人出一份绵薄之力，这个世界就会充满爱。让大家一起来行动起来，关心弱势群体，为建造文明社会贡献自己的力量。
◆“舞动青春，迎接评估”——12级造价1班同学元旦舞蹈排练活动
2013年接近尾声，为迎接新的一年的到来，12造价1班同学开始着手“舞动青春，迎接评估”元旦舞蹈排练活动。班级同学经过协商，选定苗族舞《苗岭连北京戏》，此舞蹈生动的反映出了苗族人民的生活情况，古朴、细腻的风格真实地表达了苗族人民真挚、淳朴的思想，也能充分表现出12造价1班同学的热情、真挚的情感，展现出同学们良好的精神面貌。为排练舞蹈，班级同学充分的利用课余时间，本着不耽误学习、热情排练的原则排练舞蹈。从在前期的活动准备到后期的舞蹈排练，班委成员都积极参与、热情鼓励，用实际行动传达了“职责在身、步步紧跟”的工作精神，全面表现了班委慎重的工作原则与积极向上的工作态度。学院人才培养工作评估迫在眉睫，新年的脚步也越来越近，12造价1班全体同学将认真准备节目，以积极的心态和饱满的热情迎接元旦的到来，努力营造良好的班风、学风，为学院顺利通过评估贡献力量。
◆12级建工10班同学早读利用时间开展“分分钟”演讲活动
为了锻炼同学们语言组织与说话能力，2013年11月18日，12级建工10班同学在班主任胡瑞坤老师的号召下，利用早读时间开展了“分分钟”演讲活动。同学们认真对待、积极参与，都想借此机会展示自我、提高自我。活动中，有的同学分享自己的经历、有的同学讲述着自己家乡的故事、有的同学则即兴演讲诗歌……完全达到了锻炼同学们敢于发言、勇于表达的目的。对于即将面临毕业、走向社会的同学来说，演讲活动一方面给了同学们一个自我发挥的舞台，另一方面在无形中锻炼了同学们自主说话能力，培养了同学们的自信。
◆12级造价1班同学召开“评建、评改、评信、评管”主题班会
为了使班级同学全面了解人才培养工作评估的意义， 2013年11月19日，12级造价1班同学特意召开“评建、评改、评信、评管”主题班会，组织全班同学学习评估知识。评估涉及到每位同学，人人都是评估对象，事事都是评估内容，处处都是评估场所。班长、团支书组织同学以小组为单位，认真学习了《人才培养工作评估宣传手册》。在学院的相关知识学习中，同学们了解了学院的历史沿革、办学理念、办学定位、办学特色，理解了“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的评建方针；在学习学生须知中，认识到作为学生应该怎样做的问题，了解了近年来学院学生工作的发展思路。通过学习，同学们初步领会了评估的目的、意义和要求，将以主人翁姿态积极参与迎评促建活动。
◆13级道桥1班同学举办“大学生体育锻炼与健康生活”活动
为了让同学们树立“健康第一”的理念，提高对体育运动的认识，2013年11月20日，13级道桥1班全体同学在班主任张宇龙的指导下，经班委认真策划在学院体育馆成功举办了 “大学生体育锻炼与健康生活”主题活动。 健康是现代文明的内涵，要创造幸福的生活和美好的未来，健康是前提与保证。在现代文明的生活方式之中，健康被提到一个前所未有的高度，备受大家关注。通过活动，同学们对健康的认识发生了较大改观，共同唱响了“阳光、健康、和谐”的旋律。坚持每天锻炼一小时，就会“健康工作五十年、幸福生活一辈子”，就会让生活永远充满阳光，让同学们永葆青春的激情和风采。
