2013年12月22日下午，酒泉职业技术学院教务处副处长吴兴宝、土木工程系主任张亦军前来我院交流学习学生网络课堂建设工作。交流学习会在1#号教学楼二楼会议室举行，学生处处长、副处长、干事以及学生处下属网络教研室的部分老师参加了会议。

学生处高忠有处长代表学院对酒泉职业技术学院相关人员的到访表示了热烈欢迎，就我院学生工作体制机制以及学生素质教育体系形成、建设的基本情况作了系统、简要的介绍。我院学生素质教育体系建设以机制、目标、内容、保障、评价五项内容建设为途径，以课程教学和各项教育活动为载体，学生素质教育网络课堂是学生素质教育体系方案实施之后，为了进一步拓展课堂的空间，满足不同学生的发展需求，依托“大器网”而设立的。我院学生素质教育网络课堂包括思想道德素质课程11门次、233学时，职业素质课程21门次、133学时，科学文化素质课程11门次、39学时，身心素质课程15门次、99学时，创新（创业）素质教育课程25门次、136学时。网络课堂开设后，学生处牵头制定了《学生素质教育网络课堂管理办法》，建立了垂直式网络课堂管理组织，指定各班班主任为网络课堂指导老师，明确了指导教师及管理员的工作职责。学生素质教育网络课堂设立之后，学院在12级学生中进行了试运行，并将学生网络课堂学习成绩纳入了学生综合素质测评。绝大部分学生认可网络课堂教育，能够保证学习时间。13级学生入学后，学院素质教育网络课程全面实施，每位学生每学期的网络学习时间不少于24课时，在校期间总体网络学习时间不少于128学时，每学期至少交一次作业。学习分为自由选课学习、分散自由选课学习以及同一科目集中学习三种形式，素质教育网络课堂的开设，满足了不同学生的个性发展需求，为学生未来的职业发展打下坚实基础。

王晓燕老师以总管理员身份进入学生素质教育网络课堂管理后台，展示了丰富的课程资源和网络平台提供的相关数据。随后，我院工作人员详细解答了酒泉职业技术学院人员所提出的一些学生网络课堂教育过程中的细节问题，双方围绕网络教育硬件保障、发展定位、考核评定等关键内容进行了交流探讨，酒泉职业技术学院人员针对专业教育，提出了相关建议和设想。本次交流学习，对学院学生素质教育网络课程的进一步发展具有积极促进作用。